CHICLAYO: UNSCH CULMINA PARTICIPACION EN UNIVERSIADA 2016

Con un meritorio tercer lugar en FUTSAL VARONES fruto del triunfo por 6 a 3 ante la PUCP culminó la participación estudiantil cristobalina en la XXII  Universiada Chiclayo 2016. Cabe indicar  que el estudiante ARMEGOL PEÑA obtuvo la premiación como goleador del torneo gracias a los 28 tantos que marcó a las escuadras rivales.

En las disciplinas de vóley varones, futsal damas , basket damas y varones, nuestros seleccionados fueron eliminados tempranamente.

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LEY UNIVERSITARIA 30220 Y PROMOCION DEL DEPORTE

Artículo 131. Promoción del deporte 

La universidad promueve la práctica del deporte y la recreación como factores educativos coadyuvantes a la formación y desarrollo de la persona. El deporte, a través de las competencias individuales y colectivas, fortalece la identidad y la integración de sus respectivas comunidades universitarias, siendo obligatoria la formación de equipos de disciplinas olímpicas. 

Dentro de los mecanismos para el cuidado de la salud y la promoción del deporte, la universidad crea y administra proyectos y programas deportivos que promuevan el deporte de alta competencia, a efectos de elevar el nivel competitivo y participativo de los estudiantes.

Las universidades deben establecer Programas Deportivos de Alta Competencia (PRODAC), con no menos de tres (3) disciplinas deportivas, en sus distintas categorías. El Estatuto de cada universidad regula su funcionamiento, que incluye becas, tutoría, derechos y deberes de los alumnos participantes en el PRODAC, entre otros.

El Instituto Peruano del Deporte (IPD) prioriza anualmente las disciplinas olímpicas que constituyen los juegos nacionales universitarios. El IPD proveerá el aporte técnico para el desarrollo de estos juegos, en los que participarán todas las universidades del país.

El incumplimiento de lo dispuesto en el presente artículo constituye una infracción materia de supervisión y sanción por parte de la SUNEDU.

HUELGA DOCENTE UNSCH: JORNADA LUNES 31 DE OCTUBRE

* Control de puertas 1 y 2 / Piquetes: Física y Matemáticas.

* Sesión permanente: 09:00 horas / EPG UNSCH, con agenda: Revisión del Estatuto UNSCH e informes .

¡SIN LUCHAS NO HAY VICTORIAS!

Cobertura

"Correo" 30-10-16

Viernes 28 

 ¡Ciencias Biológicas en pie de lucha!

La base de Biológicas cumplió con el control de puertas desde las 06:00 hasta las 18:00 horas. Los reemplazos se dieron cada 120 minutos, notándose la activa participación de los designados, independientemente de su categoría y condición, como podemos verificar en las imágenes adjuntas .

GUATEMALA: DOCENTE CRISTOBALINA EN COLOQUIO INTERNACIONAL

La docente cristobalina de la Facultad de Ciencias de la Educación MARIA FLORES GUTIERREZ acaba de participar como conferencista  en el VIII COLOQUIO INTERNACIONAL DE FILOSOFIA POLITICA "CULTURA POLITICA, GOBERNANZA Y PARTICIPACION CIUDADANA" ( Guatemala 26-28 de octubre) evento organizado por la Asociación Iberoamericana de Filosofía Práctica y la Universidad San Carlos de Guatemala.

¡Congratulaciones!

SEPA MAS ...

La octava versión de este magno evento tuvo lugar en la ciudad de Guatemala, en las instalaciones de la Universidad Nacional de San Carlos, y continúa las jornadas de reflexión realizadas en años anteriores por la Asociación Iberoamericana de Filosofía práctica en la Universidad Autónoma del Estado de Morelos, México (2009, 2010, 2011); Universidad del Cauca, Colombia (2012); Universidad Nacional de Lanus, Argentina (2013); Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Perú, (2014); Universidad de la Habana, Cuba (2015), con la participación de destacados académicos internacionales, nacionales, regionales, líderes comunitarios, cívicos y ciudadanía en general.

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TEMA CENTRAL

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Los desafíos de la cultura política respecto a la gobernanza y la participación ciudadana.

HUELGA DOCENTE: JORNADA 28 DE OCTUBRE

* Control de puertas 1 y 2  - Piquetes : Ciencias Biológicas.

* Sesión permanente:  09:00 horas / EPG UNSCH, con agenda: Pliego interno.

¡ Sin luchas no hay victorias!

Colegas de Agrarias en control de puerta 2

A PROPOSITO DE UN PARO .... ¿PARA QUE SIRVEN LAS FOTOGRAFIAS? X NECIAS TAQUIRI

A propósito del paro de la semana pasada y de las futuras medidas que seguramente tomaremos en estos días de huelga, va la editorial ¿Para qué sirven las fotografías? del colega Taquiri Yanqui.

¿PARA QUÉ SIRVEN LAS FOTOGRAFÍAS?

Necias Taquiri Yanqui / RPA

Haciéndose el gracioso o cuestionando que un conductor de noticiario radial como yo, esté tomando fotografías en la movilización de los docentes universitarios, con el Rector, el Secretario General del Sindicato y el Presidente de la Federación Universitaria encabezándolas, me hizo pensar, efectivamente, en la utilidad de las fotografías, además de para el recuerdo, obviamente.

En mi caso particular (y con esto respondo al colega, que me estaba diciendo que solo los periodistas gráficos deberían fotografiar), lo hice para -observando a quienes marchaban, que por supuesto no pasaban de doscientos, o tal vez menos-, darme cuenta de quiénes, siendo docentes también, no participaban en la protesta.

Así pude inferir luego, que los ausentes no fueron solamente los que se zurraron con el paro, con su argumento de que ‘con las huelgas no se logran nada’, por lo tanto, y más que nunca, muy alumneros ellos, y atosuficientes, inclusive, ese día dictaron clases hasta poniéndose mandiles blancos, ‘demostrando’ no sé si pureza, ingenuidad o celestial responsabilidad.

En las fotografías, obviamente, no aparecen sus rostros; aunque a un miembro de la directiva sindical, muy habilidoso y cámara en mano, se le ocurrió tomar fotos en clase, traicionando a sus colegas en paro. Tengo registro, yo también, de esos amarillos.

Las fotografías tomadas en la Puerta 1 de la Ciudad Universitaria, y las otras tomadas en la esquina de la Residencia o en el Parque Sucre, etc., también sirven para observar para siempre, porque éstas no pueden mentir, quiénes, poco a poco, se fueron escapando en el camino, disimulándose como patean piedritas, dejando nada más ya que a los zonzos,  a terminar la jornada.

¿Ya ves, compadre, cómo las fotografías sirven también a los periodistas de radio? No para mostrarlo a través del programa, sino para con la fotografía ahí adelante, ir notando estos detalles que, finalmente, sirven de insumo para hacer distintos análisis de ciertos comportamientos gremiales. Porque caras vemos y su posiciones desconocemos.

El ejemplo es burdo, pero puede ser didáctico, si de saber para qué sirven las fotografías se trata. Porque hay fotografías y fotografías, y fotógrafos y fotógrafos, también.

Los hay de los que se toman con solamente celulares; los hay de las que se captan con cámaras específicas, y a veces especiales; de los que utilizan microcámaras, de alto pixelaje, que van directamente a la policía o inteligencia. Quién sabe, para qué más se usan fotografías, porque de lo que sabemos, son muchas las razones, y hasta las sinrazones.

Para probar infidelidades, por ejemplo, sirven mucho. Para demostrar lo que con mil palabras no se puede. Para regalar y abultar amistades. Para probar ante la justicia, cosas. Para decir que así fuimos y mira cómo hemos cambiado.

En fin, y para terminar, para lo que dijimos sirven las fotografías. Allá por los años de Toledo, cuando exigíamos homologación en las calles de Lima, y logramos que Weissman anunciara nuestro éxito, tengo registrados a todos los colegas que mano en alto y voz enronquecida, gritaban: ‘San Cristóbal, presente’. De esos colegas tengo sus rostros. Algunos, unos pocos, han sido fotografiados en este paro, dictando clases en horas de lucha. ‘Ayer luchadores, hoy traidores’, dicen las fotografías.

SUD UNSCH: INICIO DE HUELGA / ASAMBLEA GENERAL - MIERCOLES 26

COMUNICADO SUD-UNSCH

EL SINDICATO ÚNICO DE DOCENTES DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA, ANTE LA HUELGA NACIONAL INDEFINIDA DECRETADA POR LA FEDERACIÓN NACIONAL DE DOCENTES UNIVERSITARIOS (FENDUP) TIENE LA OBLIGACIÓN DE EMITIR EL SIGUIENTE

COMUNICADO

1.      El Gobierno central de turno, al igual que los otros gobiernos anteriores, se ha visto obligado a mejorar el sistema educativo para no “quedarnos a la deriva” en esta era del conocimiento y del colapso del tiempo debido al avance de la tecnología. Es así que surge la necesidad de tener una educación de calidad, pero esto conlleva un peligro para una clase gobernante inculta, “achorada” y conservadora, como lo es la peruana. El peligro es que una educación de calidad para todos cambiaría radicalmente la estructura social peruana, pues la educación de calidad, que es el gran nivelador social, contribuiría grandemente a forjar una sociedad igualitaria, y esto no le conviene a la clase gobernante peruana que existe tal cual es gracias a la ignorancia y manipulación a la que tienen sometido al pueblo peruano.

2.      En este contexto, la tan voceada “educación de calidad” no es sino un slogan de marketing, pues sino el gobierno empezaría con una real revolución educativa que iniciaría con el factor docente: un docente bien capacitado, bien remunerado, cuya labor no se vea nublada por apuros económicos que lo obligan a realizar otras labores en desmedro de su competencia profesional. Recordemos, pues que el factor principal, nuclear, en la educación es el docente. Los docentes verdaderos damos lo mejor de nosotros aun siendo maltratados porque provenimos de las canteras del pueblo.

¡NO MÁS ENGAÑOS, NI MENTIRAS! ¡LUCHAMOS POR UNA EDUCACIÓN DE VERDADERA CALIDAD PARA EL PUEBLO!

¡MIERCOLES 26 DE OCTUBRE INICIO DE HUELGA NACIONAL INDEFINIDA!

VRAC UNSCH: SOCIALIZACION DE MODELO INSTITUCIONAL Y ACADEMICO UNSCH

FUENTE: FACEBOOK UNIVERSIDAD SAN CRISTOBAL

VICERRECTORADO ACADÉMICO CONVOCA A SOCIALIZACIÓN DEL MODELO INSTITUCIONAL Y ACADÉMICO DE LA UNSCH

A desarrollarse el lunes 24 de octubre en el Paraninfo Universitario. Bajo el siguiente detalle:

09:30 a 11:00 a.m. Autoridades universitarias, decano, directores de escuela, directores de departamento, director de la Escuela de Posgrado y funcionarios UNSCH.

11:00 a 12:30 m. Docentes UNSCH

2:30 - 4:00 p.m. Personal administrativo UNSCH

4:00 - 5:30 p.m. Estudiantes de escuelas profesionales.

UNIVERSIADA CHICLAYO 2016: UNSCH AVANZA EN FUTSAL VARONES

Imagen: FEDUP

Imagen: FEDUP

Tras la temprana eliminación de nuestros representativos de futsal damas, basket varones y damas, la carta cristobalina en la XXII UNIVERSIADA CHICLAYO 2016 se centraba en futsal varones. Hoy domingo los muchachos nos dan una grata noticia, pues acaban de clasificar a la semifinal tras derrotar por 7 tantos a 3 a la Universidad Ricardo Palma. Según informe del estudiante JUAN EDWIN CANDIA GUTIERREZ -en su condición de presidente de la FEDUP UNSCH- el próximo martes enfrentaremos a la Universidad de Ciencias y Humanidades  que en la primera etapa nos aventajó por 4 a 2.

Cabe recordar que en la ETAPA I la delegación ayacuchana se posicionó en el segundo lugar de su grupo, obteniendo los siguientes resultados:

* Universidad de Ciencias y Humanidades 4 - 2 UNSCH.

* Universidad Privada de Tacna 2 - 6 UNSCH.

* Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo 5 - 6 UNSCH.

Posteriormente, en la ETAPA II los cristobalinos siguieron acumulando puntos a cuenta de las  universidades privadas Continental,  PUCP y Ricardo Palma:

¡En futsal varones ... vamos, vamos San Cristóbal!

¡Éxitos muchachos!

UNSCH: PRONUNCIAMIENTO ASAMBLEA UNIVERSITARIA

PRONUNCIAMIENTO DE LA ASAMBLEA UNIVERSITARIA DE LA UNSCH

Los miembros de la Asamblea Universitaria, en sesión ordinaria realizada el día 18 de octubre de 2016, han efectuado un análisis de la situación actual de las universidades públicas en los aspectos académico, administrativo, económico, financiero y político, teniendo en consideración la Constitución Política del Perú, la Ley Universitaria,el Estatuto de la UNSCH, la Política de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior Universitaria, aprobada por Decreto Supremo N.° 016-2015-MINEDU, la Declaración Mundial sobre la Educación Superior en el Siglo XXI (UNESCO, 1988), la cual indica que “la calidad de la enseñanza superior es un concepto pluridimensional que debería comprender todas sus funciones y actividades: enseñanza y programas académicos, investigación y becas, personal, estudiantes, edificios, instalaciones, equipamiento y servicios a la comunidad y al mundo universitario”. Específicamente, los párrafos tercero y cuarto del artículo 96 de la Ley Universitaria, disponen que “las remuneraciones de los docentes de las universidades públicas se homologan con las correspondientes a las de los Magistrados Judiciales. Los docentes tienen derecho a percibir, además de sus sueldos básicos, las remuneraciones complementarias establecidas por ley cualquiera sea su denominación. La del docente no puede ser inferior a la del Juez de Primera Instancia”. Luego de una deliberación, se llegó a los siguientes acuerdos:

1. Exigir al Gobierno Nacional el cumplimiento integral del artículo 96 de la Ley Universitaria, Ley N.° 30220, referido a la homologación de las remuneraciones de los docentes universitarios ordinarios con las de los Magistrados Judiciales y las remuneraciones complementarias, debiendo incluir a los jefes de práctica y docentes contratados, dado a que también ellos desarrollan actividades universitarias similares.

2. Exigir al Ministerio de Economía y Finanzas, a través del Ministerio de Educación, la asignación de mayor presupuesto para atender prioritariamente las necesidades académicas, el licenciamiento y la acreditación universitaria, el perfeccionamiento y promoción de docentes universitarios, infraestructura, equipamiento de laboratorios y acciones de mantenimiento; todos ellos orientados a mejorar la calidad de la educación superior universitaria: docencia, investigación, proyección social y gestión universitaria, con responsabilidad social.

3. Solicitar al Congreso de la República la promulgación del nuevo marco normativo para el restablecimiento de los derechos laborales de los docentes universitarios (asignación por cumplir 25 y 30 años, subsidios por gastos de sepelio y fallecimiento y entre otros). Asimismo, la bonificación por ejercicio de cargo administrativo de rector, vicerrectores, decanos, director de la Escuela de Posgrado y directores de Escuela Profesional, Unidad de Investigación, Departamento Académico y Unidad de Posgrado.

4. Solicitar al Ministerio de Economía y Finanzas, a través del Ministerio de Educación, la asignación de mayores recursos para la investigación científica, tecnológica y humanística y para la innovación, en un porcentaje equivalente al 1,5 % del producto bruto interno (PBI); destinados para el financiamiento de equipos y proyectos de investigación, así como para la incorporación a las universidades públicas de docentes investigadores que cumplan con los estándares exigibles y desarrollen proyectos de investigación e innovación. 

“Sin recursos, no hay calidad en la educación universitaria ni desarrollo sostenible de un país”

Ayacucho, 20 de octubre de 2016

AGRICOLA UNSCH ORGANIZA III ENCUENTRO NACIONAL DE ESTUDIANTES

Quedan cordialmente invitados ...

PARO SUD-UNSCH ... BALANCE PRIMER DIA

Secretario de Organzación y General del SUD-UNSCH

Primer día de paro. Con algunos docentes que hicieron clases y alumnos llamando a sus profesores para averiguar por el desarrollo de las sesiones teóricas y prácticas.

Regular participación en la asamblea de las 10:00 horas. Presencia del rector y vicerrectores, así como de la directiva de la FUSCH.

Movilización con pocos docentes... ¡Somos pocos, pero somos!

Primer día de paro ... son las 22:28 horas y dale con las llamadas de los muchachos. Es lógico, asumen que habrá clases mañana porque otros hicieron clases hoy.

¡SIN LUCHAS NO HAY VICTORIAS!

JORNADA MIERCOLES 19

09:00 horas Conversatorio en auditorium EPG-UNSCH.

NECIAS TAQUIRI: SOBRE PAROS Y HUELGAS

EL PROBLEMA ES QUE, DE OTRA MANERA, NO HAY QUIÉN NOS ESCUCHE

(Editorial - Radio Periódico Alternativa/ 18-10-16)

Necías Taquiri

Pongo a un costado mi condición de periodista y asumiendo mas bien la de docente universitario, profesor de carrera, antes que de egresado de una maestría y un doctorado, porque esas son cerezas en el pastel, adornitos de la ocupación docente o cachos de belcebú; debo decir que, sí pues, los paros y las huelgas son los únicos caminos para ser escuchados. En este país y en el mundo entero.

Contra esta medida han salido a decir, especialmente los padres de familia inconscientes que creen que los docentes somos sus empleados, también las autoridades de turno que, naturalmente, se han perfumado con algunas ínfulas de poder supremo, y el gobierno nacional, el Ministerio de Educación, la SUNEDU, y para colmo algunos periodistas que repiten lo que no entienden: que los paros y las huelgas son perjudiciales, que a nada bueno conducen, que primero deberían unirse los que están divididos, que deberían recurrir a otras formas de lucha, al diálogo, a la gestión directa, etc.

Tendrían razón, si estuviéramos acaso con un gobierno auténticamente democrático, donde a los que proponen, sustentan y convencen, los escuchara. Pero no; y lo sabemos. El ministro ha dialogado con medio mundo universitario, con sus rectores afines y personajes afines a la SUNEDU, han recibido docenas de documentos en la misma línea; ellos mismos, sus representantes, los gonfaloneros de la nueva ley universitaria, planteando que sí pues, la homologación es necesaria, porque los mejores profesionales no van a mosquearse con esa profesión, etc. Sin embargo, ¿onstá? No hay nada, salvo promesas, leguleyadas, trampas, engaños.

“Ah, pues, primero hay que crear una Ley de la Carrera del docente universitario”.

“Y luego establecer un proceso meritocrático para ir atendiendo a los que más merecen”.

“Que los que ingresen por lo menos ostenten una maestría o doctorado”, como si poseerlos fuera necesariamente sinónimo de calidad. Ahí está acuña, que con su doctoradazo, no puede leer ni siquiera lo que se lo escriben. De esos hay muchos, pero dale con el burro a la academia.

Pretextos sobran para no atender lo que con cultura, educación y decencia se exige por las buenas. “Que no hay plata”, por ejemplo; pero sí para los congresistas, sí para la policía, sí para los panamericanos, para la burocracia. Para educación no hay. Y lo que tiene hay que cortar para transferirlo a otro sector.

En fin. Nos pasaríamos la mañana entera explicando por qué los paros y las huelgas son las únicas formas de lograr ser escuchados, en este país. En los ministerios. En los consejos universitarios. En la bundinga o la remandinga.

¿Ya lo ven? En la cúpula de la UNSCH, ya han designado una comisión para atender estos reclamos. Ahí, a lo mejor, se den cuenta que al que quiera investigar en la Universidad, así no posea esos doctorados chicha, así no haya sido escogido como el mejor investigador por sus amigos, lo dejen hacer. Total, no es el cartón lo que garantiza calidad sino el resultado, las formas, los estilos, lo que se ve y comprueba y no un conjunto de papeluchos, a veces comprados en la vuelta de la esquina.

En cuanto al perjuicio de las huelgas. Muchas veces hemos dicho: son perjuicios del momento. Viéndolas a largo plazo, son beneficios para los alumnos, la sociedad, la patria, y aún para esos padres de familia que quieren a sus hijos mejor formados. Pero, ese es un asunto que tal vez ahora no sea necesario abundar.

Eso sí, la posición de los estudiantes, especialmente organizados en la Federación Universitaria, de apoyar a sus docentes, denota madurez, conciencia y solidaridad. Lo propio tendrían que hacer las autoridades, especialmente aquellos que ingresaron a la universidad para ser docentes y saben que estos cargos son pasajeros, la docencia es permanente.

FENDUP: COMUNICADO / MOVILIZACION E INICIO DE HUELGA NACIONAL

COMUNICADO

La Federación Nacional de Docentes Universitarios del Perú – FENDUP se dirige:

Al Señor Presidente Constitucional de La Republica Del Perú, Dr. Pedro Pablo Kuczynski

A La Señora Presidenta del Congreso De La Republica, Dra. Luz Filomena Salgado Rubianes

Al Señor Presidente del Consejo De Ministro, Dr. Fernando Zavala Lombardi

Al Señor Ministro de Educación, Dr. Jorge Saavedra

Al Señor Ministro de Economía Y Finanzas, Dr. Alfredo Thorne Vetter

Al Señor Presidente de La Comisión De Educación, Cultura Y Deporte, Dr. Lucio Avila Rojas

A la Señora Presidenta de la Comisión de Presupuesto y Cuenta General de la República, Sra. Cecilia Chacón de Vettori.

A la Señora Presidenta de la Comisión de Economía, Banca, Finanzas e Inteligencia Financiera, Sra. Mercedes Araos

Al Señor Presidente de la Comisión de Constitución y Reglamento, Sr. Miguel Ángel Torres Morales  

A La Superintendenta de La SUNEDU, Dra. Lorena Masías

A la Comunidad Universitaria y a la ciudadanía en general, para hacer de su conocimiento lo siguiente:

1.      Los gobiernos de turno han postergado sistemáticamente a la Universidad Pública  incumpliendo la Ley Universitaria, negándole los recursos necesarios para lograr la excelencia académica y negando el derecho de los docentes universitarios a percibir las remuneraciones que la ley establece, desde hace 33 años.

2.      La Asamblea Nacional Unitaria de Delegados de la FENDUP, reunidos en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, el día 14 de octubre de 2016 acordó:

a.       Conformar el Comité Nacional de Lucha, integrado por los compañeros: Jaime César Juárez Angulo, Atilio Mendigure Sarmiento, Pedro Camero Hermoza, Melchor Herber Dolmos Castro y Renato Tovar Landeo.

                                                               i.      Jaime Juárez - Presidente

                                                             ii.      Pedro Camero – Vice Presidente

b.      Hacer de conocimiento de las autoridades que los únicos interlocutores oficiales de la Docencia Universitaria – FENDUP, son los colegas mencionados, para efectos de la negociación ante los organismos competentes de los puntos incluidos en la Plataforma Nacional de Lucha.

3.      La Asamblea Nacional Unitaria de Delegados de la FENDUP, consensuó la Plataforma de Lucha, en los siguientes puntos:

a.      Cumplimiento del artículo 96° de la Ley 30220, sobre homologación docente.

b.      Supresión del cuarto párrafo del artículo 84° de la Ley 30220, que es discriminatorio y atenta contra el derecho al trabajo.

c.       Recuperación de los beneficios sociales, luto, sepelio, 25 y 30 años, 14 sueldos, CTS. (Fondo de jubilación para la docencia universitaria)

d.      Nivelación de haberes y nombramiento de los docentes contratados. Eliminación de formas de contratación lesivas a la docencia.

e.       Defensa de la universidad pública y de la autonomía universitaria.

f.        Mayor presupuesto a las universidades públicas

g.      Defensa de la gratuidad de la enseñanza.

4.      Exigir al Gobierno Central la instalación inmediata de una Mesa de Diálogo, para establecer los mecanismos de atención de nuestras reivindicaciones.

5.      Convocar a una Movilización Institucional, a nivel nacional, para el día 25 de octubre de 2016, exigiendo al Gobierno que atienda los requerimientos de la Universidad Pública.

6.   Iniciar la Huelga Nacional Indefinida el día 26 de Octubre de 2016, si el Gobierno no atiende nuestro justo Pliego de Reclamos.

¡HOMOLOGACIÓN AHORA!

¡MAYOR PRESUPUESTO PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA UNIVERSIDAD PÚBLICA!

SAN MARCOS, 14 DE OCTUBRE DE 2016

Suscriben el presente comunicado los representantes de los gremios docentes de las siguientes Universidades Públicas:

1.      Universidad Nacional Toribio Rodríguez de Mendoza de Amazonas - Amazonas

2.      Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo - Áncash

3.      Universidad Nacional del Santa - Áncash

4.      Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímac - Apurímac

5.      Universidad Nacional José María Arguedas - Apurímac

6.      Universidad Nacional de San Agustín - Arequipa

7.      Universidad Nacional San Cristóbal de Huamanga - Ayacucho

8.      Universidad Nacional de Cajamarca - Cajamarca

9.      Universidad Nacional del Callao - Callao

10.   Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco - Cusco

11.   Universidad Nacional de Huancavelica - Huancavelica

12.   Universidad Nacional Agraria de la Selva - Huánuco

13.      Universidad Nacional Hermilio Valdizán - Huánuco

14.      Universidad Nacional San Luis Gonzaga - Ica

15.      Universidad Nacional del Centro del Perú - Junín

16.      Universidad Nacional de Trujillo - La Libertad

17.      Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo - Lambayeque

18.      Universidad Nacional Mayor de San Marcos - Lima

19.      Universidad Nacional de Ingeniería - Lima

20.      Universidad Nacional Agraria La Molina - Lima

21.      Universidad Nacional Federico Villarreal - Lima

22.   Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle - Lima

23.   Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión - Lima

24.   Universidad Nacional de la Amazonía Peruana - Loreto

25.   Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión - Pasco

26.   Universidad Nacional de Piura - Piura

27.   Universidad Nacional del Altiplano - Puno

28.      Universidad Nacional de San Martín - San Martín

29.      Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann - Tacna

30.      Universidad Nacional Intercultural de la Amazonía - Ucayali

31.      Universidad Nacional de Ucayali – Ucayali